令和８年度 学校経営グランドデザイン
「明るく、楽しく、安全・安心な学校を目指して」
確かな学力
豊かな心
たくましい心身
School Goal
学校教育目標
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『確かな学力を身に付け、心豊かで
心身ともにたくましく生きる児童の育成』
〜 学び合い、聴き合い、支え合い 〜
【学び合う】
学習意欲の向上
主体的に知識を深め、仲間と共に高め合う学習活動を推進します。
【聴き合う】
規範意識の向上
相手の考えや想いを傾聴し、認め合い、規律ある集団行動を育みます。
【支え合う】
体力の向上
互いを思いやり支え合いながら、健やかな心と丈夫な身体づくりを行います。
Research & Pedagogy
研究主題 & 学力定着の取り組み
研究主題
「多様な考えにふれ、思考を深める児童の育成」
学びの3つの視点
1. 主体的な学び
見通しをもって粘り強く取り組み、自己の学習を振り返る視点
2. 深い学び
知識を相互に関連付けて思考・判断・表現を深める視点
3. 対話的な学び
他者との協働や多様な考えとの出会いを通じて考えを広げる視点
確かな学力の定着を図るための授業づくり
目標がはっきりした授業
本時のめあてとゴールを明確にし、見通しを持たせます。
メリハリのある生き生き授業
児童が能動的に関わり、集中して学べる展開をつくります。
振り返りに工夫のある授業
わかったことや課題を整理し、次の学びへつなげます。
ICT活用の推進
Chromebook等のICT機器を日常的に活用し、一人ひとりの個性に応じた個別最適な学びと協働的な学びを推進します。
Vision & Goals
3つの「目指す像」
広陵東小学校が目指す姿と取り組みの方向性
目指す児童像
子どもたちが自ら育む豊かな資質・能力
1
元気に挨拶をする子
2
しっかり話を聴く子
3
心豊かに考える子
4
進んで本を読む子
目指す学校像
安心して学び成長できる環境の創造
環境
明るくて楽しくて
安全・安心な学校
安全・安心な学校
教育
確かな学力と
豊かな心を育む学校
豊かな心を育む学校
連携
児童・保護者・地域から
信頼される学校
信頼される学校
目指す教師像
情熱と専門性を備えた教職員組織
情熱・人権
人権感覚が豊かで、
情熱をもって指導する教師
情熱をもって指導する教師
研鑽・専門性
教育専門職として、
自己を高める教師
自己を高める教師
児童指導
子どもの力を引き出し、
伸ばす教師
伸ばす教師
地域・保護者の皆様と共に歩む学校づくり
広陵東小学校では、学校・家庭・地域が力を合わせ、子どもたち一人ひとりが生き生きと学べる環境づくりに取り組んでいます。皆様のご理解と温かいご支援をお願い申し上げます。